Ser Criança

Ser Criança
Ser criança é ser feliz!!!

Olá galera!!!!

Esse é o nosso Blog!!!!
Ele tem como objetivo mostrar nossos trabalhos, fotos, assuntos interessantes dados em sala de aula, desafios, temas para refletir...
Estamos esperando sua visita!!!!

Sheila e Lena

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

Representando frações.

Fração é considerada parte de um inteiro, que foi dividido em partes exatamente iguais. As frações são escritas na forma de números e na forma de desenhos. Observe alguns exemplos:


O inteiro foi divido em 6 partes, onde 1 delas foi pintada.








O inteiro foi dividido em 9 partes, onde 6 foram pintadas.












O inteiro foi dividido em 4 partes, onde 1 fora pintada.







 
 
 
Na fração, a parte de cima é chamada de numerador, e indica quantas partes do inteiro foram utilizadas.

A parte de baixo é chamada de denominador, e indica a quantidade máxima de partes em que fora dividido o inteiro.


Durante as férias escolares, Paulinha viajou para Porto Seguro, onde tirou muitas fotos com sua máquina digital.





Na volta ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha colocou 12 fotos em cada página do álbum. O álbum com 45 páginas ficou completamente cheio. Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?




A operação a ser feita é a multiplicação. Veja:

 4  5
x1 2



Faça a conta em um rascunho . Quanto deu?
Paulinha colocou 540 figurinhas no álbum.







Em uma caixa existem 12 ovos. Quantos ovos existem em 24 caixas?

Faça essa operação em seu caderno e veja se deu 288. Acertou? Parabéns!





Uma sala teatral será construída em uma escola para as apresentações de final de ano. A sala possuirá 15 filas de poltronas e cada fila contará com 32 poltronas. Quantas pessoas poderão ser convidadas para a festa de final de ano, no intuito de que todas permaneçam sentadas?

Quanto deu a sua conta? A minha deu 480. Será que acertamos?

Na escola de Laís existem 22 salas de aula e em cada uma existem 25 cadeiras. Quantas cadeiras existem na escola de Laís?


Faça a operação e depois comente os seus resultados!!!!

Dividindo em partes iguais!!!! Que delícia!!!!!






Joana e sua mãe foram à pizzaria. Elas pediram uma pizza de calabresa tamanho médio. A pizza foi dividida ao meio, isto é, em duas partes iguais.

Representamos essa situação utilizando frações. Cada parte é chamada de metade da pizza. Podemos mostrar isso pela fração da metade da pizza:
1/2 = um meio


Podemos dividir a pizza em quantas partes forem necessárias, dependendo do número de pessoas.


Dividindo a pizza em três partes iguais

Cada pedaço recebe o nome de terça parte, e é representada por:

1/3 = um terço

Dividindo a pizza em quatro partes iguais



Agora, cada pedaço recebe o nome de quarta parte, e é representado por:


1/4 = um quarto

Vamos imaginar que Joana e mais sete amigas foram à pizzaria. Pediram uma pizza grande, a qual seria dividida em 8 partes iguais. Veja:

Cada pedaço é denominado por oitava parte, e a representação será através da seguinte fração:

1/8 = um oitavo

CUIDADO COM A POLUIÇÃO DAS ÁGUAS!!!!!






A poluição da água ocorre através do excesso de lixo que é descartado pelo homem. Além disso, outros sérios motivos desse tipo de poluição são: a falta de redes de esgoto pelos órgãos do governo, restos de resíduos industriais despejados em rios e mares, venenos agrícolas, lixos acumulados em lugares inadequados, etc.

A poluição das águas é prejudicial para o meio ambiente e para a saúde do homem, pois atinge as camadas internas do solo, os lençóis freáticos, podendo causar doenças e contaminação.
É importante que uma cidade tenha redes de esgoto adequadas ao número de habitantes, pois quando isso não acontece, os dejetos são despejados nas ruas, correndo em pequenas valas, a céu aberto, indo parar nas águas de rios e mares. A água contaminada com fezes humana é reaproveitada pela população, que a utiliza para cozinhar, beber, tomar banho, lavar roupa, etc. Normalmente é o que acontece nas favelas das grandes cidades, onde as pessoas sofrem com doenças causadas por falta de higiene e saneamento básico, principalmente as crianças. Sem o devido tratamento, essa água contaminada pode causar doenças e epidemias em uma determinada população, de um bairro específico, por exemplo, causando sérios problemas sociais.




Os resíduos industriais que não são bem descartados são altamente poluentes, pois ao serem despejados nos rios e mares prejudicam a oxigenação das águas, causando a morte de plantas e animais aquáticos. Constantemente vemos notícias em jornais onde aparecem peixes mortos, boiando nas águas de rios ou mares, prejudicando as populações ribeirinhas que vivem da pesca.

Os venenos agrícolas também poluem as águas, pois são absorvidos pelas camadas mais profundas do solo, chegando a atingir os lençóis freáticos. Essa contaminação é muito séria, pois pode passar para os alimentos, através da absorção de água pelas raízes, vindo também a causar doenças nas pessoas.

O CICLO DA ÁGUA. VAMOS RECORDAR?



A água passa por vários estados, aparecendo na forma líquida, sólida ou gasosa. Em razão dessas fases diferentes, a mesma passa por um processo a que identificamos como ciclo da água, podendo retornar à natureza.

Com tantas pessoas espalhadas pelo mundo, por que será que a água não acaba?
A quantidade de água dos rios e mares é muito grande. Essas águas passam pela evaporação, onde são transformadas em pequenas gotículas que sobem para o céu. É o mesmo processo que acontece quando tomamos banho e nossa toalha fica molhada. Após algumas horas, a mesma fica seca em virtude da evaporação.
Isso acontece com a presença dos ventos, com o excesso de calor e da pouca umidade do ar.
A água, depois de evaporada e transformada em gotículas de água, chega à camada mais fria de ar que envolve a Terra e acumula-se formando as nuvens. Essas, por sua vez, transformam-se em chuva, voltando a cair sobre a superfície da Terra.
A água da chuva, quando cai em solo permeável, é absorvida para as suas camadas mais profundas, ficando acumuladas nos lençóis subterrâneos.
A água também pode aparecer com seus estados físicos alterados, sob a forma de geada, neve ou das grandes geleiras.
Com a presença do sol ou o aumento do calor, essas se derretem escoando novamente para rios ou mares.
Em 2002, a ONU (Organização das Nações Unidas) analisou o consumo da água no mundo e concluiu que nas últimas décadas o gasto do líquido aumentou seis vezes. Isso aconteceu em consequência das técnicas de irrigação, para abastecer a população do mundo com alimentos.
Com isso, a ONU previu que no ano de 2025 a população poderá passar pelo problema da falta de água, que será uma calamidade. Imagine você passando a viver com pouca água, como iria tomar banho, matar a sede, cozinhar, limpar a casa, lavar louça?
Por isso, devemos criar consciência sobre a importância de não se desperdiçar a água, mantendo atitudes corretas, aproveitando-a da melhor maneira possível.
Por Jussara de Barros

ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA! VEJA E CONFIRA!


A água é uma matéria que pode variar em seu estado físico, apresentando-se de forma líquida, sólida ou gasosa.

No estado líquido podemos encontrá-la nas torneiras de nossas casas, nos lagos, rios, mares, em forma de chuva, etc.
No estado sólido, a água é representada pelo gelo, facilmente feito nas geladeiras.
Em algumas regiões do planeta, o frio é muito intenso, transformando a água das chuvas, dos rios, lagos e mares em gelo. A Antártida é uma dessas regiões, onde as montanhas estão cobertas com uma camada bem espessa de gelo.
A água em estado gasoso é a mais difícil de ver, mas podemos notá-la quando cozinhamos. Ao abrirmos a tampa de uma panela quente, podemos ver uma fumaça subindo, que é a água em estado gasoso.
Em consequência das mudanças de temperatura, a água sofre transformações, podendo passar de um estado para outro.
Chamamos de solidificação, a transformação da água de seu estado líquido para o sólido. Quando colocamos água na forma de gelo, ela está líquida, mas após algumas horas, transforma-se em pedra de gelo. Isso acontece porque houve diminuição da temperatura.
A vaporização é a mudança do estado líquido para o estado gasoso. A vaporização pode acontecer em razão do aumento da temperatura – ebulição, ou pela ação do vento – evaporação.

Quando tomamos banho e enxugarmos nosso corpo, nossa toalha fica bem molhada. Passadas algumas horas, podemos perceber que a toalha secou, ou seja, a água acumulada evaporou, deixando-a seca. O mesmo acontece com as roupas lavadas, estendidas no varal. A ação do vento e o calor do sol favorecem a evaporação da água
A liquefação é a passagem do estado gasoso para o estado líquido. É o caso das tampas da panela. Podemos perceber que quando quentes, as tampas ficam cheias de água acumulada. Isso acontece porque o vapor da água se acumula nas mesmas, fazendo com que voltem ao estado líquido. As nuvens são vapor de água condensado, acumulado.
Quando tiramos uma forma de gelo do congelador, após alguns minutos podemos notar que o gelo se derrete, passando do estado sólido para o estado líquido. A esse fenômeno damos o nome de fusão. Isso acontece em virtude do aumento da temperatura, ou seja, o gelo estava em um lugar muito frio e passou para um lugar mais quente.


ÁGUA POTÁVEL!!!!


A água é uma substância indispensável para a vida, tanto de homens como de animais ou plantas

Quando a quantidade de água do nosso organismo fica baixa, podemos sofrer a desidratação, que impede o funcionamento correto do corpo, causando vômitos, tonturas, diarreia, deixando a pessoa muito debilitada
Você já observou como fica uma planta que não recebe água? Ela murcha, fica com as folhas caídas e a tonalidade amarelada. Essa planta está desidratada. Da mesma forma, o ser humano que não toma uma quantidade suficiente de água também se desidrata
A água que bebemos chama-se água potável, ela é pura e sem poluentes que podem causar contaminação
A água potável é aquela que não tem cheiro (inodora); não tem cor (incolor) e não tem gosto (insípida). Para o consumo, ela deve estar limpa e cristalina, fresca ou com uma temperatura agradável
Dependendo de onde seja extraída, a água potável pode ser consumida imediatamente, sem passar por processos de tratamento. Mas se o manancial ou a fonte não for limpo e seguro, não podemos ingerir a água, pois pode ser um meio de transmissão de doenças.
A água que não é potável deve ser tratada em estações próprias, a fim de fazer o abastecimento das cidades. Essa água é a que sai nas torneiras de nossas casas. Para bebermos ou consumirmos essa água, precisamos filtrá-la ou fervê-la, para que sejam eliminadas as impurezas que fazem mal à nossa saúde

Uma pessoa que consome água não filtrada pode contrair várias doenças, dentre elas temos: febre tifoide, cólera, leptospirose, diarreia, hepatite e verminoses
Beber água em copo molhado pode levar uma pessoa a contrair essas doenças, pois a água em que o mesmo foi lavado não é adequada para ser ingerida e as doenças podem estar nas gotículas que ficam dentro do copo

Muitas pessoas não possuem condições dignas de vida, não tendo nem mesmo água para beber, ficando na dependência das chuvas ou de caminhões pipa para levar água até suas casas
Essa água não é de boa qualidade e são armazenadas em condições precárias, podendo contaminar as crianças, deixando-as doentes. A água contaminada pode causar a morte de uma criança, em consequência de doenças.
Por isso, é muito importante que os governantes cuidem da população, dando-lhes boas condições de vida, de moradia, onde a água tratada chegue até suas casas.

ÁGUA MINERAL.


A água é uma substância líquida que utilizamos para fazer várias coisas, mas a principal delas é abastecer nosso organismo quando estamos com sede

No Brasil temos o Código de Águas, a fim de defender e garantir a preservação da mesma, que define as águas minerais como “aquelas provenientes de fontes naturais ou artificialmente recolhidas, [...], com características para ações medicamentosas”.
Para manter a saúde, devemos consumir água tratada, filtrada ou fervida
A água que sai nas torneiras de nossas casas não é própria para o consumo humano, pois pode causar algumas doenças, se ingerida, como giardíase, hepatite, etc.
A água mineral é aquela que contém tipos de sais misturados em sua composição, sendo considerada um tipo de água potável. Quando arrastadas em forma de chuva, carregam os sais que encontra nas rochas e sedimentos
Nas camadas profundas dos solos permeáveis é que encontramos esse tipo de água, como se fosse um reservatório das águas das chuvas e dos rios, formando os lençóis de água, que originam as nascentes dos rios. Para chegar até lá, a água precisa encontrar fragmentos ou rachaduras nas rochas ou falhas.
A temperatura das águas minerais varia de acordo com as profundidades em que elas se encontram, sendo que quanto mais profunda maior é sua temperatura

Embora contenha alguns tipos de sais, a água mineral não é salgada como a água do mar.
Esse tipo de água é benéfico para a saúde dos homens, podendo auxiliar no tratamento de doenças de pele, mau funcionamento do intestino e reumatismos
No Brasil existem inúmeras fontes de água mineral, de onde são feitas as extrações para o consumo humano. São aquelas águas vendidas em garrafinhas ou garrafões de 3 litros, 5 litros e 20 litros – aqueles colocados em recipientes com torneiras, para facilitar na hora do consumo
Esse consumo é fiscalizado pela ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), e a empresa que engarrafa esse tipo de água deve conter um selo do órgão, autorizando o consumo da água engarrafada.

A ÁGUA!!!!!!

Ao observarmos um globo terrestre podemos ver que a água ocupa a maior parte da natureza. Se repartíssemos a superfície terrestre em quatro partes iguais, três seriam de água.

Porém, a água existente na terra não é toda adequada para o consumo humano, pois grande parte encontra-se nos mares.
A composição da água se dá através da junção de dois gases, o hidrogênio e o oxigênio. Assim, para cada parte de oxigênio são utilizadas duas partes de hidrogênio, o que explica a sua representação química ser H2O.
A água doce aparece em quantidades bem inferiores e pode ser encontrada nos rios, lagos e nas chuvas, porém precisam passar por processo de tratamento para ser consumida pelo ser humano.
Podemos encontrar água em outros lugares, como nas plantas, no corpo dos humanos e dos animais, no ar que respiramos e no solo.
Algumas frutas como a melancia, o limão, a tangerina e a laranja possuem grande quantidade de água, que são misturadas ao açúcar natural das mesmas, deixando-as mais suculentas.
A água é um elemento muito importante para a vida na Terra, pois tanto homens como animais e plantas necessitam delas para viver.
Sua utilidade varia desde a hidratação do nosso corpo, assim como a limpeza dele, das roupas e dos locais em que vivemos, até para cozinhar e nos divertir. É muito utilizada na indústria, na fabricação de remédios e bebidas. As usinas hidrelétricas também utilizam a água para gerar energia elétrica, que chega até nossas casas.
Um grande problema encontrado nos dias atuais é que as águas têm sido poluídas e desperdiçadas e não são repostas pela natureza, em razão da diminuição das chuvas, causadas pelos agentes poluidores do meio ambiente.
Alguns estudiosos já relatam em suas pesquisas e livros que a água do mundo irá acabar, virando tudo um grande deserto.
É preciso criar a consciência da preservação do meio ambiente, pois a poluição que temos causado ao planeta está prejudicando e destruindo a natureza e, consequentemente, destruirá nossas vidas também.

LEMBRANDO AS INTERJEIÇÕES.

A todo o momento estamos expressando nossas emoções, seja de espanto, admiração, tristeza, horror, dor, e muitas outras.

Observe a frase:
- Nossa! Você é muito legal!
Podemos perceber que a palavra – “Nossa!” revela um sentimento de admiração, algo bem positivo, que traduz alegria, contentamento.
Por isso dizemos que as interjeições são palavras que exprimem sentimentos variados, conforme os que foram acima mencionados.
Vale um lembrete muito importante!
As interjeições geralmente vêm acompanhadas pelo ponto de exclamação, e sempre usamos letras minúsculas para as palavras que aparecem depois delas. Então não se esqueça!
Observe alguns exemplos de interjeições:

Dor: ai! ui!
Alegria: ah! oh! eh!
Aversão (desagrado): ih! chi! chê!
Desejo: oxalá! oh! tomara!
Aplauso: bravo! apoiado! bem! muito bem!
Apelo: ó! olá! psit! psiu! alô! socorro!
Animação: eia! coragem!
Silêncio: psit! psiu!

OS NEGROS TRAZIDOS PARA O BRASIL

Os portugueses que vieram para o Brasil, na época do descobrimento, trouxeram negros para fazerem os trabalhos pesados, como construção de casas, igrejas, pequenas embarcações, para cuidar das plantações de cana-de-açúcar, puxar carroças e várias outras coisas.

Os homens negros sofreram muito, pois eram obrigados a trabalhar duramente, sem direito ao descanso, sem receber nada em troca de seus afazeres e sendo maltratados pelos feitores – que vigiavam o cumprimento do trabalho.
Os negros que aqui chegaram vieram da Europa, trazidos à força, ou seja, contra suas vontades. Os navios que transportavam os negros eram conhecidos como navios negreiros.
Com o passar do tempo, os homens brancos foram vendo que o trabalho dos negros era de muita qualidade e passaram a comercializá-los. Um bom escravo tinha que ter canelas finas, que representava que o mesmo não era preguiçoso; além de ter bons dentes, o que significava que era forte e saudável.
A escravidão aconteceu no Brasil por vários anos. Mesmo depois da independência de nosso país, do domínio de Portugal, essa prática continuou, até que a filha de D. Pedro II, a princesa Isabel, criou a Lei Áurea. Ao assiná-la, deu liberdade a todos os escravos brasileiros, em 13 de maio de 1888.

A cultura do povo brasileiro apresenta fortes características dos escravos. Algumas comidas do nosso país eram feitas pelos escravos. A feijoada é um desses pratos, pois dizem que os escravos aproveitavam as carnes que os brancos não comiam, colocando-as ao feijão preto.
Nossa música também apresenta características da época da escravidão, pois os negros tocavam tambores, faziam batucadas, o que deu origem ao samba.
Algumas palavras do nosso vocabulário também são de origem africana, como quitanda, batuque, cachimbo, bengala, dentre outras.
Os negros devem ser respeitados por todos, pois são pessoas iguais às outras. Além disso, merecem ser valorizados e por terem acrescentado tanta riqueza em nossa cultura e por ter ajudado na composição de nossa raça, feita por índios, negros e brancos.

terça-feira, 4 de maio de 2010

A poluição do solo.

A POLUIÇÃO DO SOLO

A terra não fica poluída com fumaça, gases tóxicos ou esgoto. Os principais poluentes do solo são os agrotóxicos e as montanhas de lixo sólido, amontoados em lugares não apropriados, como os depósitos clandestinos.
Os agrotóxicos são substâncias que os agricultores jogam nas plantações. Eles impedem que insetos e outros bichos acabem com a produção. São como uma vacina contra as doenças das plantas.

Os fertilizantes servem para fazer as plantas crescerem mais fortes.O problema é que quando comemos esses alimentos, estamos ingerindo também os agrotóxicos e fertilizantes.

Os principais agrotóxicos são os pesticidas e os herbicidas. Cada um mata um tipo de praga. Os principais fertilizantes são os fosfatos e nitratos, que vão se acumulando no solo e poluindo cada vez mais.

Alguns agricultores não usam fertilizantes nem agrotóxicos. Eles utilizam soluções naturais para combater as pragas. Isso é chamado de "agricultura orgânica". Alguns supermercados vendem alimentos orgânicos. Eles são um pouco mais caros do que o normal, mas vale a pena: fazem bem para a saúde e para a natureza.

Os depósitos de lixo também contribuem para sujar o solo. Sabe como?

Aprenda mais sobre o lixo.

LIXO PERIGOSO
Os depósitos de lixo são um verdadeiro veneno para o solo. Vários produtos químicos chegam misturados ao lixo. Esses produtos aos poucos se infiltram na terra e se acumulam ao longo do tempo. Quando a chuva cai, a coisa fica preta: o lixo e os produtos químicos são arrastados.

Muitas vezes esses venenos vão parar em plantações (contaminando os alimentos) ou em reservatórios de água (poluindo as fontes). Às vezes a infiltração é tão grande que chega a atingir lençois freáticos, que são uma espécie de reservatório subterrâneo de água.

A montoeira de lixo também libera fumaça tóxica. O cheiro de um depósito de lixo é insuportável, por causa da liberação de um gás fedido e inflamável, chamado metano.

As pessoas que trabalham nesses lugares precisam usar máscaras e tomar cuidado, porque podem pegar doenças como leptospirose e cólera. É também muito comum as pessoas colocarem fogo no lixo _ o que não é nada legal, porque essa queima libera gases poluentes.

O grande problema é que o homem produz lixo que não é reaproveitado pela natureza, como copos de plástico, latinhas de metal e garrafas de vidro. Essa parte sólida do lixo demora muito para desaparecer. Uma fralda de bebê, por exemplo, leva 500 anos para se decompor. A idade do Brasil!

São Paulo é a cidade brasileira que mais produz lixo: são 12 mil toneladas por dia. Uma das soluções para tanto lixo é a reciclagem. Plástico, papel, vidro e alumínio podem ser reaproveitados e transformados em coisas úteis novamente.

Dia das Mães está chegando....

DIA DAS MÃES

Mãe

Mãe não entende se você não come tudo que está no prato.
Mãe não aceita desculpas do tipo 'Se os outros podem, por que eu não posso?'.


Mãe responde: 'Os outros não são meus filhos'.
*****
Mãe adora ouvir o barulho da fechadura quando o filho chega.
Mãe tem cheiro de banho, tem cheiro de bolo, tem cheiro de casa limpa.
*****
Mãe fica assustada quando vê o caso daquela modelo que morreu de anorexia:
'Eu já falei pra você comer tudo!'
Mãe fica assustada quando lê notícia de assalto.
Mãe fica assustada quando lê notícia de acidente.
Mãe fica assustada quando lê notícia de briga.
Mãe fica assustada quando lê notícia.
Mãe fica assustada.
*****
Mãe não está nem aí para o que os outros pensam.
Mãe foge com o filho para o Egito, montada num burrico.
Mãe tem sonho.
Mãe tem pressentimento.
Mãe tem sexto sentido e sétimo, oitavo, nono, décimo.
Mãe não faz sentido (para quem não é mãe).
*****
Mãe chora ao pé da cruz.
Mãe chora em rebelião..
Mãe chora se o filho é messias ou bandido..
Mãe acredita.
Mãe não pode ser testemunha no tribunal.
Mãe é café com leite.
Café com leite, pão com manteiga, biscoito, bolacha de água e sal, banana cozida.
E ainda faz você levar um pedaço de bolo pra casa.
*****
Mãe só tem uma, mas é tudo igual.
Mãe espera o telefone tocar.
Mãe espera a campainha tocar.
Mãe espera o resultado do vestibular.
Mãe espera o carteiro.
Mãe moderna espera e-mail.
Mas espera.
Mãe sempre espera.
*****
Mãe ama. Ama incondicionalmente!
Assim, verbo intransitivo, como queria Mário de Andrade.
Porque, se é mãe, já se sabe o que ela ama.
A culpa é da mãe, dizem os freudianos superficiais.
Os verdadeiros freudianos sabem que, sem mãe, nada feito.
*****
Uma amiga costuma dizer: 'Pai é palhaço, mãe é de aço'.
A frase é interessante, porque o aço é uma liga de ferro e carbono.
Ferro é o símbolo da força; carbono é o elemento presente em todos os organismos vivos.
A mãe constitui a liga entre a fragilidade e a força do indivíduo.
Não há algo mais vulnerável e mais sólido que a maternidade.
Mãe é de aço.
*****
A esta altura, você deve estar perguntando:
'Mas por que esse cara está falando tanto de mãe?'
A verdade é que eu não sei.
Talvez seja porque a palavra mãe não tenha equivalente.
Já notaram? Mãe só rima com mãe.

(sem autoria conhecida )

sexta-feira, 16 de abril de 2010

Parabéns pelos resultados!!!

Olá queridos e queridas. O primeiro bimestre está chegando ao seu final e não poderíamos deixar de escrever uma mensagem de felicitações para todos vocês.
Parabéns pelos esforços e interesses em cada vez mais aprender conosco. Aprendemos muito com vocês. Também estamos em um processo de novos conhecimentos e vocês nos ensinam sempre. Desejamos que o próximo bimestre seja tão maravilhoso e produtivo como foi o primeiro e se ainda não conseguimos conquistar o que queríamos, estaremos sempre juntos para trilharmos esse caminho e atingirmos as nossas metas.
PARABÉNS!!! VOCÊS FORAM BRILHANTES!!!!
BEIJOCAS DA LENA E SHEILA.

domingo, 4 de abril de 2010

Pais estudantes.

Vamos continuar refletindo sobre a educação dos nossos filhos?

As escolas trabalham com seus alunos há mais ou menos dois meses. É de se esperar que, a esta altura, muitos estudantes já tenham percebido que têm obstáculos a enfrentar, dificuldades a superar, conflitos a resolver. Frequentar escola traz lá os seus problemas, todos sabem. No entanto, o que não sabíamos é que boa parte desses problemas acaba nas mãos dos pais. Da educação infantil à faculdade, eles têm assumido muitos dos contratempos escolares dos filhos.

Pais de universitários tentam negociar prazos de entrega de trabalho com professores e comparecem à faculdade para resolver problemas dos alunos com a secretaria. Muitos também são chamados pelas faculdades para reuniões e até recebem boletim de frequência e avaliação do filho -isso sem falar de mestrandos e doutorandos em situação semelhante.

Não há dúvida de que esses jovens, de classe média, estão infantilizados, e nem sequer se envergonham da situação. Ao contrário: é de muitos deles que parte o pedido de ajuda aos pais. Justamente quando finalizam o processo de amadurecimento iniciado na adolescência e estão prestes a entrar na vida adulta, são seduzidos a estacionar, quando não a regredir.

Quem tem filhos cursando o ensino médio ou o pré-vestibular carrega uma carga bem pesada. Pressionados pela sociedade, pressionam seus filhos para que deem conta da enorme quantidade de conteúdo passado pela escola e tirem boas notas, para que não percam aulas, para que entrem em uma faculdade reconhecida etc. Contratam professores particulares -muitas vezes indicados pela escola que o filho frequenta!-, dão prêmios e castigos, controlam horários de estudos, tudo em função do rendimento escolar. Mas para quem é importante, afinal, cursar uma faculdade?

Já quem tem filhos no ensino fundamental acaba por ter de atender a pedidos das escolas para que resolvam questões de indisciplina, de desatenção, de comportamentos inadequados ao espaço escolar, de recusa da autoridade do professor etc. No final, o aluno está lá na escola e os pais, aqui fora, tentam interferir no comportamento dele lá. Será que é possível? Tenho dúvidas, já que, quando mudam o papel social e o contexto, pode mudar muita coisa na maneira de se portar da criança.

Nem mesmo os pais das que frequentam a educação infantil ficam livres de arcar com questões da vida escolar dos filhos. São pesquisas e lições para serem feita em casa, reuniões para ouvir análises que a escola faz, ora do comportamento ora do desenvolvimento de seus filhos e até receber algumas orientações, inclusive de encaminhamentos.

Em resumo: hoje, quem tem filhos na escola quase se torna um repetente, já que precisa dar conta de questões que lá atrás, em sua infância, já foram vividas. E quase sempre sem contar com a ajuda dos pais, é bom ressaltar.

Talvez uma boa parceria da família com a escola pudesse ser a de que ambas conseguissem ensinar aos filhos e alunos que o compromisso escolar é deles, e apenas deles.


Categoria: Folha Equilíbrio
Escrito por Rosely Sayão às 11h21

quarta-feira, 24 de março de 2010

Dar autonomia aos filhos.

Esse é um texto para os pais refletirem um pouco. Espero que gostem e depois poderemos conversar sobre o seu conteúdo. Boa leitura!


Educar é dar autonomia
Como agir para que nossos filhos sejam pessoas adaptadas, capazes de cumprir as regras de convivência civilizada, sem desencorajar sua autonomia e seu poder transformador. Este artigo do psiquiatra Mauro Mercadante, especialista em crianças e adolescentes, ajuda a refletir sobre a questão.
Durante muito tempo, o filho é a extensão dos pais. A gente se identifica e se projeta nele. A primeira nota da escola sou eu ou é ele que está tirando? O primeiro gol é dele ou meu? Quem é que está jogando no campo? De repente, dois pais estão brigando na quadra e os filhos, paralisados, olhando-os. A gente se reconstrói – ou tenta se reconstruir – por meio dos filhos. Talvez por isso seja tão assustador vê-los caminhar com as próprias pernas e seguir caminhos que não seguiríamos.
Mas educar é dar autonomia. Ser capaz de perceber que nossos filhos vão fazer as suas escolhas e que nós teremos apenas uma pequena participação nisso. Aliás, quanto menor a nossa participação, maior é a atuação deles.
Ninguém é feliz sem limites
Criar uma pessoa que só diga sim, senhor e aceite as regras sem questionamentos é criar uma pessoa destituída da capacidade crítica, alguém que precisaria viver uma terrível crise na adolescência, na tentativa de rever-se.
Isso não significa que para nossos filhos serem felizes e críticos teremos de educá-los sem qualquer limite. Pelo contrário. Os limites existem e precisam ser ensinados. Afinal, é o preço que pagamos por viver em sociedade. O que faz toda a diferença é o modo de colocá-los.
Podemos fazer as crianças aceitar as regras pela culpa, pelo medo, pelo autoritarismo ou pelo amor e pela compreensão. Uma criança pode, por exemplo, parar de espalhar os brinquedos no quarto porque a mãe a ameaça com uma surra ou por entender o transtorno que isso sempre provoca no funcionamento da casa.
Se você educa pelo medo, ela vai ter dificuldade de se posicionar mais tarde. Valorizando o que ela pensa e mostrando o quanto isso é importante, ela vai desenvolver a capacidade de se colocar e de criticar.
A importância de abrir os ouvidos
Costumo dizer aos meus pacientes que a melhor forma de educar é abrir o ouvido e fechar a boca. Ou seja, compreender a criança na comunicação característica da sua idade.
Uma criança de 5 anos mistura o tempo todo fantasia e realidade e mata os seus inimigos simbolicamente. Se o pai se assusta com isso, e a reprime com um tapa, por exemplo, ela vai interromper a expressão dessa agressividade e vai ter de buscar outras formas de manifestá-la. Muitas vezes, até com sintomas físicos.
Como pais, acho que temos de desenvolver essa capacidade de estar junto dos nossos filhos, de acompanhar as suas mudanças, prestar atenção no que eles falam com ações e palavras, e perceber e valorizar o que já são capazes de fazer sozinhos.
Uma criança de 2 anos não pode subir num muro porque não se desenvolveu o suficiente para isso. Aos 7 anos, no entanto, ela já vai estar pronta para escalá-lo. Por que não deixar?
Lembro que uma vez eu estava sendo entrevistado, ao vivo, na TV Cultura, e defendia essa postura de que devemos ir soltando aos poucos os limites para a criança. Uma telespectadora telefonou para a produção do programa ofendidíssima, argumentando que sempre havia protegido exageradamente o filho e que, ainda assim, a sua educação havia sido perfeita. Tanto que, agora, ele estava com 46 anos e ainda morava com ela.
O exemplo escolhido por essa mãe para demonstrar como havia dado certo o seu modo de educar, olhado de fora revelava, na verdade, o quanto ela bloqueara o filho.
As mudanças das regras angustiam os pais
A questão do limite é mesmo complicada. Ninguém duvida que uma criança não deve, por exemplo, fazer cocô na calça. A regra é fácil de ser ditada e obedecida. A dificuldade de impor determinadas normas acontece quando os limites são ou estão sendo questionados.
Os garotos devem usar brinco? Nossas filhas podem “ficar” com quem quiserem? Devem sair de madrugada? Para cada uma dessas questões, oscilamos nas respostas, desde as mais liberais e modernas até as mais conservadoras e antiquadas.
O mais importante é que, ao nos defrontar com elas, possamos ouvir o que nossos filhos pensam e refletir.
As regras mudam com o tempo, assim como as leis e a própria família. Para cada mudança podemos declarar uma guerra ao abrir o diálogo. Aposto no diálogo.
Sei que nem sempre esse é o caminho mais fácil. Hoje, a comunicação é a principal dificuldade dos pais. O verdadeiro diálogo traz à tona questões que mexem com tabus muito complicados como o da sexualidade. Pensar sobre eles é colocar em xeque regras que assumimos como verdades a vida inteira, às vezes à custa de muito sofrimento.
Mas tenho certeza de que, se conseguirmos escutar sinceramente nossos filhos não só poderemos aproveitar para rever velhos valores, como saberemos discernir que limites devemos deixar a cargo deles.
Sem autonomia para criticar as regras sociais, grandes pensadores, como Freud, talvez não pudessem transformar antigos padrões e ampliar as fronteiras do conhecimento humano. Os pais têm sua parcela de responsabilidade na criação de adultos críticos e transformadores. E a escola também.
O diálogo da família com a escola
Na minha opinião, os papéis se completam. A criança vai levar as questões da família para discutir com os professores e as questões dos professores para discutir com a família. A cada momento que a escola e os pais divergirem, teremos uma crise. Mas isso não é necessariamente ruim e pode, até, ser enriquecedor para o desenvolvimento da criança, se ambas as partes envolvidas admitirem a confrontação, o diálogo.
O que, infelizmente, quase nunca acontece. Os pais têm muita dificuldade de discordar e questionar a escola, porque isso implicaria em participação. Uma disponibilidade que pouca gente tem, até porque a nossa sociedade ainda não é capaz de garantir aos pais tempo suficiente para isso. Aliás, o espaço de encontro entre pais e filhos é cada vez menor.
Abrir debate sobre valores também gera sofrimento e angústia tanto nas pessoas como nas instituições, que para se proteger e se aliviar do incômodo, muitas vezes, adotam atitudes autoritárias.
No final do ano passado, um aluno de 6 anos de uma escola de São Paulo teve um brinco retirado pela professora, sob a alegação de que era perturbador da ordem da classe e prejudicial à atmosfera de estudos.
Esse tipo de comportamento não acontece por acaso. Infelizmente, percebo que hoje há uma tendência maior das escolas ao autoritarismo, por uma série de razões que ultrapassam inclusive a confusão em torno de novos valores.
O melhor substituto para a ação autoritária é a disponibilidade interna de pensar sobre as questões e de discutir com as crianças uma saída conjunta. Isso dá muito trabalho. Se é trabalho, é tempo e dinheiro. Ou seja, há diversos processos, inclusive econômicos, interferindo nisso.
Mas, se quisermos criar adultos independentes, com autonomia para repensar a sociedade, a família e a própria cultura, temos que começar a cobrar das escolas a capacidade de contribuir para isso e ter nós mesmos a disposição de mudar, de enxergar nossos filhos como pessoas, com todo o direito de discordar de nós. Garanto que vale a pena.


Mauro Mercadante

Ética e cidadania

Estamos trabalhando em Ética valores e príncipios...
O nosso Projeto de Ética foi nomeado: Projeto Vem Ser!
No decorrer do ano, vamos trabalhar dilemas morais, atitudes, diferenças, sentimentos...
Fizemos o jogo dos sentimentos... Foram jogadas para cima bolinhas com carinhas representando: tristeza, alegria, preocupação, sonhos, ansiedade, raiva...
Cada aluno pegou uma bolinha sem saber qual seria a carinha e cada um falou o que representava a carinha na bolinha e descreveram uma situação de vida em que se sentiam da mesma forma.
Foi show!!!!! Segue as fotinhos do momento.... Logo colocarei os comentários dos alunos referente ao jogo...


segunda-feira, 22 de março de 2010

A PÁSCOA ESTÁ CHEGANDO. SAIBA UM POUCO MAIS.

Símbolos da Páscoa
Do hebreu Peseach, Páscoa significa a passagem da escravidão para a liberdade. É a maior festa do cristianismo e, naturalmente, de todos os cristãos, pois nela se comemora a Passagem de Cristo - "deste mundo para o Pai", da "morte para a vida", das "trevas para a luz".
Considerada, essencialmente, a Festa da Libertação, a Páscoa é uma das festas móveis do nosso calendário, vinda logo após a Quaresma e culminando na Vigília Pascal.
Entre os seus símbolos encontram-se:
O Ovo de Páscoa
A existência da vida está intimamente ligada ao ovo, que simboliza o nascimento.
O Coelhinho da Páscoa
Por serem animais com capacidade de gerar grandes ninhadas, sua imagem simboliza a capacidade da Igreja de produzir novos discípulos constantemente.
A Cruz da Ressurreição
Traduz, ao mesmo tempo, sofrimento e ressurreição.
O Cordeiro
Simboliza Cristo, que é o cordeiro de Deus, e se sacrificou em favor de todo o rebanho.
O Pão e o Vinho
Na ceia do senhor, Jesus escolheu o pão e o vinho para dar vazão ao seu amor. Representando o seu corpo e sangue, eles são dados aos seus discípulos, para celebrar a vida eterna.
O Círio
É a grande vela que se acende na Aleluia. Quer dizer: "Cristo, a luz dos povos". Alfa e Ômega nela gravadas querem dizer: "Deus é o princípio e o fim de tudo".
A Páscoa no mundo
Na China
O "Ching-Ming" é uma festividade que ocorre na mesma época da Páscoa, onde são visitados os túmulos dos ancestrais e feitas oferendas, em forma de refeições e doces, para deixá-los satisfeitos com os seus descendentes.
Na Europa
As origens da Páscoa remontam a bem longe, aos antigos rituais pagãos do início da primavera (que no Hemisfério Norte inicia em março). Nestes lugares, as tradições de Páscoa incluem a decoração de ovos cozidos e as brincadeiras com os ovos de Páscoa como, por exemplo, rolá-los ladeira abaixo, onde será vencedor aquele ovo que rolar mais longe sem quebrar.
Nos países da Europa Oriental, como Ucrânia, Estônia, Lituânia e Rússia, a tradição mais forte é a decoração de ovos com os quais serão presenteados amigos e parentes. A tradição diz que, se as crianças forem bem comportadas na noite anterior ao domingo de Páscoa e deixarem um boné de tecido num lugar escondido, o coelho deixará doces e ovos coloridos nesses "ninhos".
Nos Estados Unidos
A brincadeira mais tradicional ainda é a "caça ao ovo", onde ovos de chocolate são escondidos pelo quintal ou pela casa para serem descobertos pelas crianças na manhã de Páscoa. Em algumas cidades a "caça ao ovo" é um evento da comunidade e é usada uma praça pública para esconder os ovinhos.
No Brasil e América Latina
O mais comum é as crianças montarem seus próprios ninhos de Páscoa, sejam de vime, madeira ou papelão, e enchê-los de palha ou papel picado. Os ninhos são deixados para o coelhinho colocar doces e ovinhos na madrugada de Páscoa. A "caça ao ovo" ou "caça ao cestinho" também é utilizada.

Dia Mundial da Água

DIA MUNDIAL DA ÁGUA
A água é um importante recurso da natureza. Não devemos desperdiçá-la; muito pelo contrário, precisamos preservá-la! Você contribui fazendo a sua parte?
O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O objetivo da data é refletir, discutir e buscar soluções para a poluição, desperdício e escassez de água no mundo todo. Mas há muitos outros desafios: saber usá-la de forma racional, conhecer os cuidados que devem ser tomados para garantir o consumo de uma água com qualidade e buscar condições para filtrá-la adequadamente, de modo a tirar dela o máximo proveito possível.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E, como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) está sendo contaminada e poluída pelo próprio homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial.
Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes diárias que colaborem para a preservação e economia da água. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; divulgar ideias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas, entre muitas outras coisas.

De olho no céu!!!!

São apenas cinco os planetas que podemos enxergar aqui, na Terra, sem o auxílio de equipamentos. Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno. Procurá-los no céu exige um pouco de prática, mas o ideal é buscar um local bem escuro. Assim, fica mais fácil enxergar os pontinhos de luz. Para não confundir planetas com estrelas, vale saber que, enquanto os primeiros refletem um brilho fixo, as estrelas ficam piscando,ou, conforme o vocabulário utilizado em Astronomia, "cintilando". Há ainda outra diferença importante entre eles: as estrelas ficam praticamente sempre na mesma posição. Já os planetas se deslocam.
(Fonte: Eduardo Lavieri Martins)
Tente visualizar algum dos planetas no céu... Quem sabe você encontra algum deles?

Vamos aprender mais?

AMPLIANDO NOSSOS CONHECIMENTOS...
Tire suas dúvidas. Acesse o link abaixo e saiba mais sobre os Planetas e o Universo.
Por que os planetas são redondos?
A esfera é a única figura geométrica na qual todos os pontos da superfície estão à mesma distância do núcleo. É natural, portanto, que corpos com grande quantidade de massa e forte campo gravitacional, que tudo atrai para seu núcleo, se tornem esféricos. Na verdade, os planetas não são totalmente redondos. São ligeiramente achatados, devido ao movimento de rotação.
Saiba mais, acesse o site e verá 40 perguntas sobre o universo !
http://veja.abril.com.br/250608/p_114.shtml

terça-feira, 16 de março de 2010

Texto para treinar leitura oral e lembrar dos sinais de pontuação.

Galerinha vamos treinar um pouco de leitura oral?


Como se fosse dinheiro







Todos os dias, Catapimba levava dinheiro para a escola para comprar o lanche.


Chegava no bar, comprava um sanduíche e pagava seu Lucas.


Mas seu Lucas nunca tinha troco:


— Ô, menino, leva uma bala que eu não tenho troco.


Um dia, Catapimba reclamou de seu Lucas:


— Seu Lucas, eu não quero bala, quero meu troco em dinheiro.


— Ora, menino, eu não tenho troco. Que é que eu posso fazer?


— Ah, eu não sei! Só sei que eu quero meu troco em dinheiro!


— Ora, bala é como se fosse dinheiro, menino! Ora essa...


Catapimba ainda insistiu umas duas ou três vezes.


A resposta era sempre a mesma:


— Ora, menino, bala é como se fosse dinheiro... Então, leve um chiclete, se não gosta de bala.


Aí, o Catapimba resolveu dar um jeito.


No dia seguinte, apareceu com um embrulho debaixo do braço. Os colegas queriam saber o que era. Catapimba ria e respondia:


— Na hora do recreio, vocês vão ver...


E, na hora do recreio, todo mundo viu.


Catapimba comprou o seu lanche. Na hora de pagar, abriu o embrulho e tirou de dentro... uma galinha.


Botou a galinha em cima do balcão.


— Que é isso,menino? – perguntou seu Lucas.


— É pra pagar o sanduíche, seu Lucas. Galinha é como se fosse dinheiro... O senhor pode me dar o troco, por favor?


Os meninos estavam esperando para ver o que seu Lucas ia fazer.


Seu Lucas ficou um tempão parado, pensando...


Aí colocou umas moedas no balcão:


— Está aí seu troco, menino!


E pegou a galinha, para acabar com a confusão.




A história Como se fosse dinheiro (São Paulo. FTD, 1992) pertence ao livro de mesmo nome. Esse livro faz parte da coleção A turma da nossa rua, em que a autora, Ruth Rocha, conta histórias incríveis de um pessoal animadíssimo.

DESAFIO MATEMÁTICO

A figura representa a arca que a Inês tem no quarto e que está decorada com joaninhas. As faces opostas, incluindo a base, estão decoradas da mesma forma. Quantas joaninhas foram utilizadas na decoração? Responda no comentário...


quinta-feira, 11 de março de 2010

GALERINHA AQUI ESTÃO AS FOTINHOS...

TEATRO - REPRESENTANDO ÊXODO RURAL - GEOGRAFIA

terça-feira, 9 de março de 2010

Êxodo rural

Bairro como esse é resultado do êxodo rural ocorrido no Brasil.

Êxodo rural é o deslocamento ou migração de trabalhadores rurais que vão em direção aos centros urbanos. No Brasil, esse fenômeno populacional foi causado pelo crescimento da indústria e vida urbana, pois o processo de mecanização do campo tirou vários postos de trabalho. Todos esses trabalhadores tinham um sonho de melhorar de vida e até de enriquecer, no entanto, quase sempre essas perspectivas eram frustradas pela dura realidade.

O êxodo rural resulta em diversos problemas, no campo gera a diminuição da população rural no país, escassez de mão-de-obra e automaticamente diminui a produção de alimentos e matéria-prima.

segunda-feira, 8 de março de 2010

Nosso Sistema Solar

Olá galerinha , tudo bem? Vamos falar um pouco sobre o Universo?
O Universo é tudo o que existe, desde a menor partícula na Terra até as galáxias no espaço . Cada parte do Universo, até mesmo o espaço e o tempo, surgiu ( de acordo com os cientistas) com o Big Bang, uma explosão gigantesca que aconteceu há cerca de 13, 7 bilhões de anos.

DIA DA MULHER

Mulher...
Tens sete sentidos
Sete chaves de poder

Mulher...

Mística flor, pétala serena
Seiva suave de uma árvore suprema
Indecifrável mulher...
Força felina e manhosa


Mulher
Frágil e poderosa
Sobretudo mulher...
Um sopro de vida no mundo
Alma do sonho e da dor


És assim quase perfeita
Perfeita dádiva do Criador...